Anfrage - VO/11236/24

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Beratungsfolge

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Beschlussvorschlag

Beschlussvorschlag:

 

 

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Sachverhalt

Sachverhalt:

 

Die Fraktion Bündnis 90/Die Grünen hat die beigefügte Anfrage gestellt.

 

Die Verwaltung beantwortet die Anfrage wie folgt:

 

In der Hansestadt Lüneburg werden pädagogische Assistenz- und/oder Fachkräfte (SPA und Erzieher:innen) in den 3 Schulen:

 

-          BBS III (Trägerschaft Landkreis Lüneburg)

-          Grone-Bildungszentrum (Trägerschaft privat)

-          IWK (Trägerschaft privat)

ausgebildet

Ausbildungsmöglichkeiten:

 

 

BBS III

Grone-Bildungsträger

IWK

BFS (B8) - 2-j-Berufsfachschule Sozialpädagogik (Bildungsweg für Hauptschüler:innen mit schulischen Abschluss ((Erw.) Sek I)

 

BFS (B7) - 2-j-Berufsfachschule Sozialpädagogische/r Assistent/in (Berufsabschluss)

 

FS - Fachschule Sozialpädagogik (berufsqualifizierende Fachschule als Weiterqualifizierung zum/r Erzieher:in)

Teilzeit- und Vollzeitausbildung zum/r SPA und zum/r Erzieher:in

berufsbegleitende Teilzeit-Ausbildung zum/r Erzieher:in                    

 

  1. Wie viele Personen befinden sich aktuell in den städtischen und privaten Berufsbildenden Schulen der Hansestadt in der Ausbildung zum/zur Sozialpädagogischen Assistent*in und Erzieher*in? Wie hat sich diese Zahl in den vergangenen Jahren entwickelt?

 

BBS III

Grone-Bildungsträger

IWK

Schuljahr

SuS gesamt

BFS (B8)

BFS (B7)

FS

Klassen

23/24

391

46

199

146

18

22/23

407

42

191

174

17

21/22

438

41

219

178

19

20/21

439

39

238

162

19

19/20

460

43

260

157

19

18/19

432

43

222

167

18

17/18

416

45

201

170

17

16/17

434

44

242

147

18

15/16

388

39

201

143

16

14/15

390

47

200

148

16

Keine Angaben

Beginn ab 08/2024 mit mind. 12/max. 24 Schüler:innen

 

  1. Welchen Anteil machen duale Ausbildungsgänge für Erzieher*innen in der Hansestadt aus?

Diese Frage wurde von allen Schulen verstanden als Frage nach der Teilzeitausbildung zum/r SPA und/oder Erzieher:in, die tätigkeits- bzw. berufsbegleitend stattfinden kann.

Eine duale Ausbildung im engeren Sinne wird noch nicht in Nds. angeboten.

Zahl wird statistisch nicht erfasst, da es sich grundsätzlich um denselben Bildungsgang handelt.

Verschwindend geringes Interesse trotz Werbung, da die Vollzeit-ausbldg. zum/r Erzieher:in inzwischen durch das elternunabhängige Aufstiegs-BaföG gut finanziert wird.

keine Angaben

Beginn ab 08/2024

 

  1. Bitte um getrennte Auflistung: Welche Gebühren fallen an den unterschiedlichen städtischen und privaten Berufsbildenden 3. Schulen für die Ausbildung zum/zur Sozialpädagogischen Assistent*in und Erzieher*in an?

 

schulgeldfrei

Anschaffungskosten oder Leihgebühr für Schulbücher, Medienpauschale/Materialkosten

Kosten für Klassenfahrten/Ausflüge

schulgeldfrei

 

schulgeldfrei

Material-/Kopierkosten i.H.v.60 € pro Jahr

  1. Wie viele Absolvent*innen dieser beiden Ausbildungsgänge werden anschließend in der Hansestadt tätig?

Folgende Anzahl an Personen mit ihrer jeweiligen Ausbildung sind in der HLG mit Stand 05/2024 beschäftigt:

Ausbildung

Anzahl Personen

Erzieher:innen

(Betreuungskräfte, Regionalspringerinnen, Kitaleitungen, Zusatzkräfte über die RL Qualität II und die RL Sprache)

311

SPA (in der Ausbildung zum/r Erzieher:in)

10

SPA (nicht in der Ausbildung zum/r Erzieher:in)

17

TZ-Auszubildende zum/r SPA

7

Geplante Einstellungen zum Kita-Jahr 24/25

Bewerbungen

Einladungen zum VG/Hospitation

TZ Ausbildg. zum/r SPA

13

10

TZ Ausbldg. zum/r Erzieher:in

5

3

Eine Auswertung, wie viele dieser SPA und Erzieher:innen welche  Lüneburger Schule absolviert haben, ist nicht möglich, da dazu alle Personalakten einzeln ausgewertet werden müssten.

 

 

 

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Finanzielle und personelle Auswirkungen

Folgenabschätzung:

 

A) Auswirkungen auf die Ziele der nachhaltigen Entwicklung Lüneburgs

 

 

 

Ziel

Auswirkung positiv (+)

und/oder

negativ (–)

 

Erläuterung der Auswirkungen

1

Umwelt- und Klimaschutz (SDG 6, 13, 14 und 15)

 

 

2

Nachhaltige Städte und Gemeinden (SDG 11)

 

 

3

Bezahlbare und saubere Energie (SDG 7)

 

 

4

Nachhaltige/r Konsum und Produktion (SDG 12)

 

 

5

Gesundheit und Wohlergehen (SDG 3)

 

 

6

Hochwertige Bildung

(SDG 4)

 

 

7

Weniger Ungleichheiten

(SDG 5 und 10)

 

 

8

Wirtschaftswachstum

(SDG 8)

 

 

9

Industrie, Innovation und Infrastruktur (SDG 9)

 

 

Die Ziele der nachhaltigen Entwicklung Lüneburgs leiten sich eng aus den 17 Nachhaltigkeitszielen (Sustainable Development Goals, SDG) der Vereinten Nationen ab. Um eine Irreführung zu vermeiden, wird durch die Nennung der UN-Nummerierung in Klammern auf die jeweiligen Original-SDG hingewiesen.

 

 

B) Klimaauswirkungen

 

a) CO2-Emissionen (Mehrfachnennungen sind möglich)

 

□ Neutral (0): durch die zu beschließende Maßnahme entstehen keine CO2-Emissionen
 

□ Positiv (+): CO2-Einsparung (sofern zu ermitteln): ________ t/Jahr

 

und/oder
 

□ Negativ (-): CO2-Emissionen (sofern zu ermitteln): ________ t/Jahr

 

 

b)  Vorausgegangene Beschlussvorlagen

 

□ Die Klimaauswirkungen des zugrundeliegenden Vorhabens wurden bereits in der Beschlussvorlage VO/__________ geprüft.

 

 

c)  Richtlinie der Hansestadt Lüneburg zur nachhaltigen Beschaffung (Beschaffungsrichtlinie)

 

□ Die Vorgaben wurden eingehalten.

□ Die Vorgaben wurden berücksichtigt, sind aber nur bedingt anwendbar.

oder

□ Die Beschaffungsrichtlinie ist für das Vorhaben irrelevant.

 

 

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Finanzielle Auswirkungen:

 

Kosten (in €)

a) für die Erarbeitung der Vorlage: 22,00 €

aa)  Vorbereitende Kosten, z.B. Ausschreibungen, Ortstermine, etc.

b) für die Umsetzung der Maßnahmen:

c)  an Folgekosten: 

d) Haushaltsrechtlich gesichert:

 Ja

 Nein 

 Teilhaushalt / Kostenstelle: 

 Produkt / Kostenträger:

 Haushaltsjahr: 

 

e)  mögliche Einnahmen:

 

 

 

Anlagen:

Anfrage „Ausbildung von Fachkräften in Kitas“

 

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Anlagen

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